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青少年教育原則

青少年教育原則

平等原則
要堅持教育者與被教育者互動平等的原則
這一原則,也可以說是引導教育對象參與的原則。真正的參與不是形式的,而是思想上的參與,是教育對象與教育者形成的共同思考和交流過程。要達到這種交流,就要以參謀者、探討者、商量者的姿態,而切忌居高臨下的說教和訓導姿態。在交流的過程中,還要尊重和及時吸收對方思想的合理成分,補充自己的弱點和不足。
互動平等的原則還要求教育者講話留有對象思考的餘地。有時,在思想政治工作中,一句話說到底,不留餘地,反倒引起對方的反感,沖淡了教育的效果。
互動平等的原則還要求教育者盡量保持學者風度,保持整體形象的沉穩,注重研究色彩,體現學術民主的風格。這樣才能增加對教育者的信任和依賴,才能取得更好的教育效果。
漸進原則
要堅持由表及里、由淺入深的漸進原則
這就是要從心理的淺層面入手,最終解決思想體系和世界觀的深層面的問題。這是遵循思想政治教育規律的表現。因為青少年思想意識形成的過程,往往是從淺層次的心理感受層面,提升到思想體系和世界觀層面的過程。思想政治工作要轉變他們的思想意識,也應該從淺層面活躍、生動的心理感受入手,逐步達到解決深層思想體系方面的問題。
在思想政治工作內容的整體安排上,宜先安排較具體的內容,後安排較抽象的內容,不斷根據教育對象的反應進行內容深化的調整。這是一個先易後難、逐漸推進的量化過程。這要求教育工作者對於青少年的反應,經常察言觀色、及時反饋、及時做出調適。
從教育的形式上,那種不宣布教育的教育,才是最有效的教育。因此,寓教育於活動、娛樂、其他行政工作的過程,就是潛移默化的滲透教育,其實是從思想不設防的心理感受層面入手,在不知不覺之中逐漸深入到解決思想體系層面的問題。
親情感染的原則也是屬於漸進的方法原則。動之以情,激起心理層面的激盪,然後由情入理,在思想體系的高度解決問題。有些思想政治工作者,為了轉化教育對象的思想,調動其父母、親屬、戀愛對象、朋友的親情力量,就是尊重這一原則的體現。
誠信原則
要堅持真誠可信的原則
共產黨人不屑於隱瞞自己的觀點和意圖,這是共產黨人堅持真誠原則的體現。真誠才能可信。真誠必須做到理論聯繫實際。這一點顯得比任何時候都突出。不迴避社會消極現象,也不放棄正確的理論引導,這就是真誠。否則,就會變成說假話、大話、空話,這是人們早已厭倦了的。不說一句假話,這是真誠原則的要求;真話也未必講完,這是對教育對象的尊重和對社會效果的負責。
真誠的原則要求思想政治工作者堅信馬克思主義。只有自己堅信不移,才能產生真誠的力量,使青少年受到震撼和感染。如果自己不信,或半信半疑,卻讓青少年相信,這是不會取得積極效果的。為此,思想政治工作者需要帶頭學習和掌握馬克思主義基本理論,提高自己的思想理論素質,努力做一個馬克思主義者。今天,要做人民的先生,更需要首先做人民的學生。


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